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经验提升：人在经验的处理上分为三个层次。第一种是1次实践等于他人5-6次实践得来的经验；另一种是10次实践得到他人10次实践得来的经验；再一种是10次实践只得到几次经验。做到第一种人很容易，只是要养成多思考、多总结、多归纳的习惯就可以实现。

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　　ICAD是国际商业美术设计师协会在全球范围内推行的资质认证体系，代表了当今商业美术设计资格认证的国际水平，得到了世界上所有会员国的认可和推广，具有广泛的代表性和权威性，已成为各企事业单位对商业美术设计人员素质考核的主要参考因素。同时，ICAD是对商业美术设计人员知识、能力及经验的认可与证明，不同级别的ICAD证书表明个人在商业美术设计行业内的不同等级水平。拥有ICAD证书的美术设计专业人员，不仅证明了他们掌握商业美术设计原理和知识的程度，而且证明了他们在实践中的设计能力、实践经验和执业水平，也将为个人执业、求职、任职和发展带来更多的机遇。

我国人多房产多，这是我国房地产的现状，有大量的高端建筑也有大量的制式建筑，这就造成了室内设计的两个方向：室内设计高端化和产业集成化的分歧。

学美术的高考报那些设计专业，建筑设计可以报吗，建筑设计属于哪个专业体系？

热门设计技能，工作越久，经验越丰富越值钱，CAD工程师从来不缺工作，只是挑工作。

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卧室的家具，除本身具有实用功能外，还应注意与卧室的格调相吻合，一套完美的家具犹如一曲优美的音乐，每个单体似跳动的音符，错落有致，符合当代人的审美心理。家具的布局讲究简洁，大件的家具不要东一个、西一个，尽可能集中在一边，最好把各种功能都安排进去，将余下的空间留给床。

二、环境艺术是一个新兴的、边缘的、综合艺术系统工程，是一个跨学科的综合性专业，涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域，无论在专业理论的广度，还是在专业技能的多样化上，都具有一定的代表性。环境艺术专业具有以下几个特点。1.预见性。面向当今社会，培养适应社会发展需要的人才是专业建设的首要目标和前提，是专业得以发展的动力。把握社会需求状况，一方面要进行需求调查，另一方面还要进行需求预测，这样才会有的放矢，依社会发展制定相应的人才培养计划，为培养适合社会需求的人才做好前期准备。提升环境品质的需求已是当代社会，更是未来社会追求的目标。目前，我国环境艺术方面建设的层面主要是在室内设计和装饰、装修等内容上，环境艺术教育也侧重于此。但随着时代发展，环境艺术设计的内容将大大扩展，涉及的范围也将更加广阔，展望未来，培养新时代需要的设计人才是环境艺术设计教育的目标。2.系统性。环境艺术设计是一项极其综合的系统性行为，包含着与之相关的若干子系统。它集功能、艺术与技术于一体，涉及艺术和科学两大领域的许多学科内容，具有多学科交叉、渗透、融合的特点。系统性特点和要求，要有与之相适应的教育内容体系。如何能培养出知识面宽，综合素质强，具有整体思维能力的环境艺术设计人才，是制定专业建设计划思考的重点。 3.特色性。这里所谈及的“特色”是指办学特色。就环境艺术设计专业建设而言，不同性质、基础的学校都有各自发展方向和目标。建筑类院校发展这一专业具有更广阔的可能性和前途。从行业发展和管理的角度看，环境艺术是建筑系统中的一部分。从建筑学科群的角度，环境艺术设计被包含在这个大家庭之中，所以在建筑院校中发展环境艺术设计专业得天独厚。鉴于以上特点并结合其它专业特点，建设以建筑学为依托，侧重于建筑内环境设计、建筑外环境设计、公共艺术设计研究和教学的环境艺术设计专业，构成高职院校开办环境艺术设计专业的独特办学特色。4.创造性。创造是设计的灵魂。环境艺术设计是创造对人的生活环境进行规划和提出方案的思考。设计教育中不能只满足于设计方法和技艺的传授，在艺术和设计之中，创造是它的主要特征，也是生命活力之所在。在课程建设和教学上，要充分强调创造性的特点，树立以培养学生创造性的思维方法、解放学生的创造力为主线的设计教育思想。 5.适应性。在环境艺术设计方面，它所涉及的范围应该远比现在广泛的多，围绕着建筑环境，小到一个标志设计，大到环境景观设计，都将是环境艺术设计师所要面对的工作。对知识面、知识结构的要求将更高，它需要有相应的能力来适应并担负起这样的社会角色和责任。社会的需求就是学校培养人才的目标和方向。面对未来的人才市场，要求具备较强的适应性，这种适应性来自扎实的基础知识和较广的专业知识面。抓住环境艺术设计涉及面广，要求设计者适应性强这样的特点，高职院校在制定教学内容和培养计划时要充分认识这一点，结合其专业的特点制定有效可行的教学计划。

这两个软件都是做立体图的，哪个好用一点？哪个常用？有什么不同呢？

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